中国教育学会“十二五”教育科研规划
《滚动快速作文课堂教学实验研究》课题
子课题与实验基地校
邀 约 函
尊敬的校长、语文教学同仁:
收到本邀约函,是您及贵单位的荣幸，敬请耐心阅读！
本函件包括三部分内容：一是“滚动快速作文”教学组织法简介，二是《滚动快速作文课堂教学实验研究》课题概要，三是关于“《滚动快速作文课堂教学实验研究》课题实验基地校”的遴选、组织、管理事项的告白。
一、“滚动快速作文”教学组织法简介
“滚动快速作文”是一种作文教学新模式，是根据普通中小学实行班级化授课的特点，为班级化建制的学习集体量身打造的一种作文课堂组织法。
作为一种作文教学新法，“滚动快速作文”是在中国教育学会全国中语会等多个国家级、省级专业学会的指导下，在多所师范院校中文与教育系科的学术力量支持下，由鸿蒙教育咨询（杭州）有限公司组织全国各地中小学百余位优秀语文教师历经十年联合攻关，创造出来的。她是迄今为止唯一的一种根据班级化教学的基本特点而创新设计的包含作文课堂基本程序、与作文课堂教学配套的训练工具和作文课堂新文化制度的作文课堂组织法。
基于语文教育的“言语文化”观，滚动快速作文教学组织法，设计并采用独特的课堂组织形式、独特的教学流程，运用鸿蒙教育咨询公司自主研发的实用新型专利工具，帮助孩子在快乐训练中快速学会提炼生活的思维，快速掌握作文的构思、列纲、铺写、修改等一系列策略与技巧，从而，一方面让惧怕作文、厌烦作文的学生喜爱作文，快速写出与他们的生活阅历相应相称的好作文；另一方面，让语文教师从大批量评改低水平习作的苦海中挣脱出来，腾出宝贵的时间去设计、组织精彩纷呈的言语文化活动。因此，滚动快速作文是一种在解除了课堂教学双主体的痛苦的同时提升了作文教学的实效而深受师生欢迎的作文教学新技术。
滚动快速作文教学法研究的发起者，是江西省九江市的语文名师黄上庚、王娅君夫妇；相继投入智慧、付出汗水、密切联系语文课堂实际联手研发并促成滚动快速作文教学组织法基本定型的有雷芳弘、郑福良、陈金海、李学平、桂金姣、周文梅、庄丽、刘彦青、王平安、舒荣巍、宋增先、王 健、徐来喜、叶 文、龙永忠、罗海英、吴仙桃、陈智钢、胡赣鸿、李铎辉、胡淑萍、孔令琴、王显成、魏建胜、徐林根等百余位语文名师；曾经亲切关怀滚动快速作文教学组织法研究的著名语文教育专家，有余应源、马豫星、李满、张鹏举、戴训超、邹花香、王尚文、黄香媛、苏立康、张定远、张盼盼、蔡少军、王运遂、毛春庚、韩春萌、祝春亭、杨道麟、杨再隋等等。
滚动快速作文教学组织法现已大致定型。为让这一教学法式普惠于全国中小学，杭州鸿蒙教育咨询有限公司修正定型了《鸿蒙滚动作文课堂训练专用稿纸》，将作文课堂操作的全过程呈现在纸面上；我们整合研发过程中先后编印的《作文新突破》《语段滚动快速写作教学研究》《小学滚动快速作文学案》《滚动快速作文教学实验》等校本教材，荟萃成64开本的《作文技艺随手查》，和一本《滚动快速作文教师实验手册》，将我们集体研制的各学段各体式作文的《快速构思关键词谱系表》、中小学必须掌握的写作项目训练导航、修辞常识讲话等作文技艺汇集在了一起。《鸿蒙滚动作文课堂训练专用稿纸》、《作文技艺随手查》和《滚动快速作文教师实验手册》，是滚动快速作文的三大实用工具。凭借这三项新工具，语文教师能够轻松实验滚动快速作文课堂组织法，及时精要地帮助学生开阔思维，组织学生开展文化氛围浓烈的课堂训练；学生则能遵照滚动快速作文的课堂活动制度，兴趣盎然而快速有效地形成并不断提升书面表达能力。
指向书面交际的自我评价智能的形成与提升，是我们根据言语交际学、心理学、教育学、文学、文章学等言语文化活动的规律进行课堂教学实践研究获得事实成效的基本经验。全国各地500多位教师的课堂实验已经证明，滚动快速作文教学组织法能够收获又好又快的作文教学实效。
二、《滚动快速作文课堂实验研究》课题概要
《滚动快速作文课堂实验研究》课题，是2012年10月中国教育学会批准立项的“十二五”教育科研规划课题。课题编号为14020541B，课题研究时间为2012年10月至2015年10月。课题主持单位为江西省德兴市铜都中学。详细信息请到中国教育学会官方网站的网页/span>查证。2012年12月28日，《滚动快速作文课堂实验研究》课题已经在江西省德兴市正式开题。
为把“滚动快速作文”的应用实验做得广泛、扎实，力争收到较大成效，根据中国教育学会2011年3月修订的《中国教育学会科研课题管理办法（试行）》等有关文件精神，我们设置了若干个子课题，邀约全国各地中小学语文教师一同参与研究。为了在全国大面积推广滚动快速作文，我们拟选取不同地区大约100所中小学为实验基地校，来共同展开实验，为班级授课制条件下的作文课堂教学的提速、增效获取科研数据和科研成果。
现就子课题与实验基地校的申报事项，向您发出如下邀约：
（一）请您在了解《滚动快速作文教学法简介》《<滚动快速作文课堂教学实验研究>课题简介》的基础上, 组织贵校语文教师了解本课题研究的内容与概况，阅读《“滚动快速作文课堂教学实验研究”子课题选题指南》，着手发起子课题组，着手组建实验基地校。
（二）请根据《“滚动快速作文课堂教学实验研究”课题子课题选题指南》确定一个选题。或根据校情实际创立与课题研究对象高度相关的研究课题，做好申报子课题的基础准备。
（三）填报《滚动快速作文课堂教学实验研究子课题申报表》一式四份，呈县、市两级教育科研管理部门审验盖章后，用邮政特快专递寄到总课题组。填报《滚动快速作文课堂教学实验基地校申报表》一式四份，呈县市两级教育局主管义务教育的行政科室审验签章，特快专递到总课题组。
（四）《滚动快速作文课堂教学实验研究》总课题组将在2013年3月28日之前组织课题顾问和专家对申报材料进行评审，评审通过而准予立项和设立实验基地校的，呈报中国教育学会125规划课题的管理机构批复后，发给《<滚动快速作文课堂教学实验研究>子课题（实验校）立项证书》、《<滚动快速作文课堂教学实验研究>实验基地校》（牌匾）、《<滚动快速作文课堂教学实验研究>实验基地负责人荣誉证书》、《<滚动快速作文课堂教学实验研究>子课题负责人荣誉证书》等。正式立项、建立实验基地校后，总课题组将提供一系列关于子课题与实验校的研究与管理的服务与支持。
（五）申报《滚动快速作文课堂教学实验研究》子课题、《滚动快速作文课堂教学实验研究》实验基地校，总课题组将根据课题主管机构的有关规定收取包括通联费、证书制作费、课题实验管理费等项费用，具体情况，请致电或发电子邮件向总课题组办公室咨询。
三、《滚动快速作文课堂实验与研究》课题实验基地校的遴选、管理与实验事项
随着2011版《语文课程标准》的颁行，作文课程的功能与价值备受关注。我们发现，语文课程教学，不论是课程性质、课程目标，还是课程的设计与管理理念，都在朝“言语文化”价值方向整合与发展。然而，课程改革中课程价值取向的变化并不代表课堂教学实际的进化，能否将语文课程真正执行为“学习语言文字的应用的实践性、综合性课程”？如何让作文教学这语文课程的半壁河山真正起到促进学生的言语技艺与健康人格的发展的作用？迫切需要组织规模化的作文教学改革实验。作为作文课程的直接实施者，语文教师的作文课程价值取向、作文课程的设计与管理操作技能，乃至作文教学成效，都取决于科研与实践。因此，语文教师成为推进整个基础教育改革和课程标准施行的关键因素，组织语文教师参与教育科研研究也成为强校强教的重要推手。
我们拟在全国组建的100所实验校，要求具有领导重视、教师上进心强、学校规模具有一定代表性等特点，能至少成立一个子课题组来申报立项研究一个子课题。经初步了解，贵校具备作为中国教育学会“十二五”教育科研《滚动快速作文课堂教学实验研究》课题实验基地校的条件，现正式邀约您学校参与国家级课题的研究。
中国教育学会“十二五”教育科研规划《滚动快速作文课堂教学实验研究》课题的《滚动快速作文课堂教学实验研究子课题选题指南》《滚动快速作文课堂教学实验研究子课题申报审批表》和《中国教育学会滚动快速作文课堂教学实验研究课题实验基地校申报审批表》，请将后附的《备用阅读回函》完善后发电子邮件到总课题组秘书处索取。
此致。
《滚动快速作文课堂实验研究》总课题组
2013年3月1日
中国教育学会“十二五”教育科研规划
《滚动快速作文课堂教学实验研究》课题
总 课 题 组 成 员 名 单
学术顾问：
马豫星 张盼盼 张鹏举 王尚文 余应源
黄香媛 蔡少军 韩春萌 杨道麟 邹花香
组 长：郑福良 舒荣巍
成 员：郑福良 舒荣巍 雷芳弘 黄上庚 陈金海 桂金姣 周文梅
秘书长：雷芳弘（兼）
办公室：陈金海（兼）
总课题组日常办公地点，设在浙江省杭州市，通讯信息如下：
邮政编码：310000
通信地址：浙江省杭州市湖墅南路247号广电大楼606室
单位名称：杭州鸿蒙教育咨询有限公司
收件人： 《滚动快速作文课堂教学实验研究》总课题组
联系电话 137 5080 0530 189 0798 3398 137 3805 2486
联系人：雷老师 陈老师
总课题组官方邮箱：ɡdkszw125zktz@126.com
（官方邮箱名称的记忆方法是， “滚动快速作文125总课题组”的拼音首字母小写，加126邮箱的后缀。）
【备用阅读回函_——发回下面的信件，领取申报与审批的表格及选题指南】
中国教育学会“十二五”教育科研规划《滚动快速作文课堂教学实验研究》课题
子课题与实验基地校申报审批表格及选题指南
申 请 信
滚动快速作文课堂教学实验研究总课题组秘书处：
接到并认真阅读过你们发来的《中国教育学会“十二五”教育科研规划之“滚动快速作文课堂教学实验研究”课题子课题与实验基地校邀约函》，我们认真学习了《中国教育学会教育科研规划课题管理办法（试行）》，对教育科研课题的严肃性，以及组织参与教育科研的意义有了全新的认识。
经慎重思考、研究，我（我校）准备参与课题实验研究，现正式向总课题组申请《滚动快速作文课堂教学实验研究子课题选题指南》、《滚动快速作文课堂教学实验研究子课题申报审批表》和《中国教育学会课题实验基地校申报审批表》，着手子课题的申报。我们保证，不将课题科研的《选题指南》等材料泄漏上网，保证严格按照总课题组的部署开展扎实的研究。
请发给申报审批表格与参考材料。
此致。
申请人
手机：
2013年 月 日