四下第六次滚动快速作文课堂实录
甘肃省白银市景泰县第二小学 周文梅
一、课前导入，知晓规则（3分钟）
师：同学们现在在滚动作文课上的表现越来越好了，大家在中期测试中的作文成绩已经证明了，我们的滚动作文课效率是不可质疑的，是已见成效的，让我们把掌声送给我们自己，让滚动作文倾注我们心中。同学们，今天我们进行第六次滚动快速作文。对于课堂规则我们已经很清楚，但我还是要重复一下：
1．整节课自始至终能认真倾听、遵守纪律的小组加5分
2．在汇报单元主题和内容中声音洪亮的小组加2分
3．列纲、铺写、点评、反思最快组分别加8---1分。
4．被推荐的优秀点评和推荐朗读者各加5分，所在小组加3分。
5．总分最高的荣获“火箭组”称号。
6．最后一组为蜗牛族，需要写100字说明书。
师：明白了吗？
生：明白了！
师：好下面我们请小组长来汇报本组的单元内容。
生：小组长按顺序汇报单元内容。
师：补充，第六次滚动作文要求字数为530 ~600字。
师：各小组同学明白你们的单元内容了吗？下面我们就进行列刚环节。
二、快速列刚（10分钟）
生：快速列刚。
师：巡视指导，快速批阅等级。写在前十名的加各加5分。
师：下面我们来分享精彩的提纲。（2个）
生1：朗读。
生2：点评。
生3：朗读。
生4：点评。
三、快速铺写作文（27分钟）
师：同学们提纲概括简练，层次清楚，速度较快，点评的同学声音洪亮，恳切，不足时有些同学过于心急，书写较乱。下面写作中一定要注意：书写一定要工整，既要讲速度也要讲质量。下面铺写开始，注意统计时间。
生：聚精会神动手作文。
生: 16分钟后，动作迅速的学生纷纷交作文。
师：教师快速浏览前十名的作文，及时批阅等级。并指明2名同学检查作文准备与同学分享作文。
生：写完的各小组内相互点评。25分钟过后全班同学写作全部完成。
师：同学们，你们真是神速啊，今天我们全班同学的写作时间在16~25分钟之间，让我们把掌声送给我们自己。
生：掌声。
四、朗读优秀习作（10分）
师：现在请两名同学朗读作文，同学们注意倾听，然后作出口头点评。
生5：读习作。
生6：点评。
生7：点评。
生8:点评。
生5：反思。
生9：读习作。
生10：点评。
生11：点评。
生12:点评。
生9：反思。
师：同学们的点评很到位，现在我们来完成点评任务，请注意你点评的字数和质量。
五、快速写点评（7分钟）
生：快速写点评。
师：10分钟后习作点评完成。请点评最快的两个组各选出一篇点评进行朗读。
六、朗读点评（5分钟）
生13：读同学写给自己的3个点评。
生14：评价。
生15：读同学写给自己的3个点评。
生16：评价。
七、快速写反思（5分钟）
师：刚才两位同学的点评都比较中肯、全面，其他同学有漏洞的请补充。下面请根据同学给你的点评写出你的反思。
生：快速写反思。
八、朗读反思（5分钟）
师：（5分钟后反思完成）请反思最快的两个组各选出一篇反思进行朗读。
生17：读反思。
生18：评价。
生19：读反思。
生20：评价。
九、课堂小结（8分钟）
生：科代表统计各组的竞赛分数。
师：同学们，今天我们都是胜利者，我们快速完成了列刚、铺写、点评、反思的任务，老师也看到了各小组的团结精神。现在我们来看本节课的最后结果。老师宣布成绩。获得本次滚动作文火箭组的是第三组，蜗牛组是第八组，现在请第八组进行反思。
生：第八组组长郝思琪反思即口头说明落后的原因
师：同学们，下面老师把这几句话送给大家，我们滚动快速作文的口号是：
生：齐读：良的开端是成功的一半
教学反思
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