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妈妈对我的爱 第6队 刘家明（南师附小四年级）
（加入：我的妈妈，她是一位“特殊”的妈妈。大家感到很好奇吧！为什么这么说呢？那就听我娓娓道来吧。） （加入：事情是这样的：）今天，我们班班长说下节课要突击考试。什么？我昨天没有复习呀！总感觉有一种不祥的预感。 虽然，我的分数和我预料的差不多，中等偏下！（加入：可我心中一直是不安着：）唉，这下完了。没法回家跟妈妈交代了。 一回家，我就进了房间，把书包裹得严严实实的，生怕试卷被妈妈发现。我假装在写作业，“哟，儿子，今天很自觉呀！知道一回家就写作业了。”妈妈就像一个开心果一样，笑了起来，脸上满面红光。 后来，我把试卷藏了起来，不让我的妈妈发现。 我把除了试卷的作业都写完了，上交给了老妈，老妈看着看着，突然，妈妈的眉毛突然成了倒着的八字，对我说：“试卷呢？没写完吗？”“没……没试卷呀？”我支支吾吾的（修改：地）说道。 于是，老妈在我的房间里“大打出手”， （修改：句号）终于，在我在衣服的箱子里我校服的口袋里找道（修改：到）了。(修改:在我校服的口袋里找到了。) “这是怎么回事？”妈妈大声质问道（加入：冒号）“你考的（修改：得）不好也不能骗人呀！” 我非常伤心；于是大哭了起来。（修改：听妈妈那一说，我心中的委屈与不安蓦然爆发出来了，我伤心地哭了起来了。） 妈妈见我这副样子，便教我订正，安慰我。（修改：妈妈见我那副伤心不已的样子，眼神就柔软了。渐渐地，妈妈的变得温和了，她耐心地陪着我一起订正。我也明白了自己的那些行为是不正确的。当我看着妈妈那双有神的眼睛时，我羞愧地低下了头。） 虽然妈妈骂我，但这也是妈妈对我的爱呀！打是亲，骂是爱呀！（修改：这就是我的妈妈，对我严中有爱、爱中有严、严慈相济。我的“特殊”的妈妈，你们了解了吗？）
训练次数：第二次滚动快速作文训练 训练单元：第二单元 我的家人 作文字数：540 写作时间：31分钟 训练日期：2016.5.28 |
妈妈对我的爱 第6队 刘家明（南师附小四年级）
我的妈妈，她是一位“特殊”的妈妈。大家感到很好奇吧！为什么这么说呢？那就听我娓娓道来吧。 事情是这样的：今天，我们班班长说下节课要突击考试。什么？我昨天没有复习呀！总感觉有一种不祥的预感。 虽然，我的分数和我预料的差不多，中等偏下！可我心中一直是不安着：唉，这下完了。没法回家跟妈妈交代了。 一回家，我就进了房间，把书包裹得严严实实的，生怕试卷被妈妈发现。我假装在写作业，“哟，儿子，今天很自觉呀！知道一回家就写作业了。”妈妈就像一个开心果一样，笑了起来，脸上满面红光。 后来，我把试卷藏了起来，不让我的妈妈发现。 我把除了试卷的作业都写完了，上交给了老妈，老妈看着看着，突然，妈妈的眉毛突然成了倒着的八字，对我说：“试卷呢？没写完吗？”“没……没试卷呀？”我支支吾吾地说道。 于是，老妈在我的房间里“大打出手”。终于，在我校服的口袋里找到了。 “这是怎么回事？”妈妈大声质问道：“你考得不好也不能骗人呀！” 听妈妈那样一说，我心中的委屈与不安蓦然爆发出来了，我伤心地哭了起来了。 妈妈见我那副伤心不已的样子，眼神就柔软了。渐渐地，妈妈的变得温和了，她耐心地陪着我一起订正。我也明白了自己的那些行为是不正确的。当我看着妈妈那双有神的眼睛时，我羞愧地低下了头。 这就是我的妈妈，对我——严中有爱、爱中有严、严慈相济。我的“特殊”的妈妈，你们了解了吗？
点评：文章从生活中的一件事情展开铺写，表达了妈妈对自己的爱，同时也表达了作者对妈妈的爱与愧疚！语言朴实真诚，读来有点儿心惊却又满是温情。文中穿插了对妈妈的外貌的描写，来表现妈妈的性格特征。可文章的开头结尾，并不互相呼应，老师已经做了修改。标点符号在书写时，也需要注意：若一行文字只剩下了一个标点符号，不用另起一行，直接写在那一行的后面。下次注意！
指导老师： 黄上庚
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