别开生面的滚动快速作文课
发布时间:2016-4-2 14:11:00 浏览次数：255
别开生面的滚动快速作文课
江西省吉水县醪桥中学副校长 陈玉军
3月26日下午，我和罗春香老师慕名而去江西晨报听了一堂由黄上庚校长上的滚动快速作文培训课，这堂课给我的感觉用个词来表示就是“别开生面”。我之所以用别开生面来形容，是因为这堂课：
一是由媒体——江西晨报组织。为了搭建滚动快速作文服务于学生，服务于老师，服务于社会这个平台，江西晨报精心组织了这次滚动快速作文免费培训班。正如江西晨报所告白：为回馈广大读者，本次晨报滚动快速作文培训班分为小学班和初中班两个班，分别免费招收48名学生，即日（3月8日）起接受预约报名；本次课程共设12节课，每节课2小时，共24学时；其中，小作文12学时，大作文12学时；以互动交流、教师引领为主，通过课程训练，使得小学生能在30分钟内完成400字作文，初中生能在30分钟内完成600字作文；将指导学生形成自己的6篇经典作文，以备各类考试，变通应考。
二是学生年级结构的差异大、成效显著。这堂课有五、六、七、八、九共五个不同年级的学生，可以说学生年级层次梯度大，年龄跨度也不小。平时我们语文老师面对的是一个班，一个班的学生素质和成绩存在差异，每每作起文来很伤脑筋，一篇作文两节课素质高成绩好的学生勉强能完成，而素质不高成绩不好的学生就极难完成。而黄上庚校长这堂第三次滚动快速作文培训课下来，用时最短的是七年级学生16分钟完成500字的单元训练作文“独特的我”。我印象最深刻的是六年级学生邱昱翰，他这次滚动快速作文训练任务是第六单元“博览群书”，写的是《<西游记>读后感》，用时20分钟，字数510。他首先是概括了《西游记》的历史地位，然后介绍里面的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、白马的人物形象，接着写出自己对这些人物的独特认识，然后表达出自己积极、健康的思想感情。整篇文章小作者的看法新颖、观点鲜明、立意深刻，用议论的表达方式，彰显了小作者丰富的思想内涵。我寻思：六年级学生邱昱翰在20分钟时间内，要完成容量这么大，内容这么丰富的作文，如果没有滚动快速作文这种方法的正确引导是很难做到的。
三是旁听的层面大，辐射面广。听课的除了30名接受培训的学生外，还有江西晨报的桂梅社长、江西晨报多名记者、吉安市吉水县和九江市德安县慕名而来的四位老师，另外还有十四位培训班学生家长。如此构成了学生、教师、学校、家庭、社会等组成的一堂特殊的、别具一格的培训课，既要面对学生求知的渴望和需求，又要接受教师、学校、家庭、社会的监督、评价的一堂课，其意义、价值或许影响就是我们平时一堂课所无法比拟的。
四是学生学习的兴趣高，课堂氛围浓烈。作文教学是语文教学的“半壁江山”，写作是一切学科的基础，是语文教学的出发点和归宿点，理应得到广大语文教师和学生的高度重视。但由于在目前推广的语文新课程中，没有一套专门的写作教材，也不开设写作课程，初中作文课堂教学处于放任自流的状态：缺教材及课程设置，缺指导性教学研究，缺主动性教学研究，缺有效的指导写作的方式方法，训练次数少，缺多样化的训练形式，训练的系统性差，训练面狭窄，学生缺乏写作材料，教师缺乏命题材料。因此众多学生面对在内容和形式上都具有开放性的作文却不知所措，导致作文课堂教学陷入“危机”， 作文教学普遍存在的问题仍然是：教师教作文难、学生写作文难。而黄上庚校长的“滚动快速作文”以师生的教与学的实效性、可操作性等特点吸引着人们的眼球，为广大师生开辟了一条作文教与学的行之有效的的途径，所以学生的学习兴趣浓，参与的热情也高。因此整堂课下来体现的是学生的积极参与，积极配合，积极展示，积极点评。兴趣是最好的老师，长此以往，随着学生作文兴趣和习惯的养成，其写作水平自然得到质的飞跃。
五是授之以鱼不如授之以渔方法的潜移默化。黄上庚校长的这堂滚动快速作文课的基本模式：用两个课时完成，把作文教学从单元写作指导，到“拟题——构思——列提纲——铺写——批改——展示——点评——反思”整个系统过程在两节课中完成，这种方法突破了语文课标的要求，真正把口语交际、写作和综合性学习三者紧紧结合在一起，体现了语文课标的听说读写的基本要求，再增加展、评和思，就构成一个不可分割的培养一个人全面发展的知识和实践的体系，这样做更符合语文学习的规律。同时，这种培训的结果，使学生掌握了一种行之有效的作文方法和技能，为课文教学打下了坚实的基础，也因此为学好其他学科夯实了根基。因为文章的理解和写作是相辅相成，懂得怎么写作文就知道怎么理解一篇文章，学生的理解能力为此也就得到提升。所以我认为黄上庚校长的滚动快速作文课是醉翁之意不在酒，使学生潜移默化地掌握了写作与阅读的方法这把金钥匙和人生发展的总钥匙。
总之，这堂滚动快速作文课，以多项作文训练任务一次性分队布置、互错式滚动方式，通过竞赛式列纲、竞赛式铺写、竞赛式点评、竞赛式展示等形式，依照学生各项心理特征来实现作文资源的共享，以实现班级教学效益的最大化。所以这堂课既培养了学生深厚的写作兴趣，又培养了学生良好的写作习惯。滚动快速作文课确实是一堂别开生面、受益匪浅的课。
2016.3.28
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江西晨报社长桂梅（中）与专程来南昌来观摩的吉安、九江师生合影