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舍得
浙江省苍南县灵溪一中初二 余某
在年幼无知的过去,我并不曾相信类似于“有舍才有得”这样的说法。以至于在漫长的青春期过后,才恍然发现,这十四年的光阴里,我不值一提的生命竟有着如此天翻地覆的变化。(前一句改为“十四年的光阴已随风而逝,恍然发现我卑微的生命竟发生了翻天覆地的变化。”)如果(去掉“如果”)上帝用仅七天时间就能创造这个世界,那么,我足以(把“足以”改为“要”)用三天半的时间来形容这生命中短短的十四年。 第一天:我透过漆黑,看见了将来的世界。(这句改为“透过懵懂,我感知世界。”) 我的出生伴随着将要落山的斜阳,被一双冰冷的手带到了这个世界。不知是对那个“个人小天地的不舍”,还是对这个陌生世界的新奇,总之,在我刚见识到什么是“光明”的时候,按不住的好奇心便驱使着我做出了在当时唯一能与世界沟通的动作,可想而知,我哭得很凶。(这段改为“伴着斜阳,带着不舍,我来到这个陌生的世界,用唯一的手段与之交流:哭,很凶的哭。”) 我虽然(去掉“我虽然”)离开了世界上最安全的地方,却(“却”改为“我”)拥有了任意挥洒的六年。 第二天:我(去掉“我”)躺在后院的竹椅上,(加上“我”)望着,(去掉逗号)玻璃瓶般美好的童年。 一岁,我(去掉“我”)开始说话。 两岁,我(去掉“我”)学会走路。 三岁,我(去掉“我”)用一股不标准的普通话玩起过家家。 四岁,我(去掉“我”)指着夜空问姐姐:天上有多少颗星星? …… 第三天:我(去掉“我”)背上沉甸甸的书包,在国旗下宣誓。(句号改为冒号) 转眼,无忧无虑的六年过去了,我迎来了又一个六年。如果说上一个六年带来的是欢乐,那么,接下来小学生活,可以说,我学了整整六年的规则。 上学第一天,老师说:“手要放在课桌上,回答问题要起立。(句号改为逗号)见到老师要问好……”我做到了,而且延续到了现在,我(去掉“我”)记得我们曾在国旗下宣誓:要成为国家的栋梁,当时严肃的小脸,直到现在都觉得好笑(“好笑”改为“好玩”)。 最后的半天:踏入未知的将来(“将来”改为“世界”)。 初中的生活总是(改为“初中生活”)来得措(“措”改为“猝”)不及防。(此处另起一段)在过去的十二年中,我们只是才认识到了这个世界,而从初中开始,我们才渐渐明白,什么才叫做竞争,我们或许“荒废”了无数用来玩的时间而去学习,然而,上天也总会以鲜红的分数作以报答。(以上语句改为“过去的十二年,我懵懂的走在生活中。进入初中,才渐渐明白什么是竞争,什么是思考……荒废了许多玩的时间,收获了一个个鲜红的分数补偿自己。”) 之所以称其为半天,因为这只是三年马拉松的开始,也许在未来,我们仍旧会失去,甚至失去比时间更可怕的东西。但是旧的不去,新的不来。当你学会放弃(“放弃”改为“放手”),或许会有更好的东西在下一秒等你,这便是舍得,我们在无数次“舍”与“得”中徘徊,也在无数次“舍得”(“舍得”改为“‘舍’与‘得’”)中成长。 2017.9.17
(本文荣获网络培训1班第1队一等奖)
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舍得
灵溪一中初二 余某
十四年的光阴已随风而逝,恍然发现我卑微的生命竟发生了翻天覆地的变化。上帝用仅七天时间就能创造这个世界,那么,我要用三天半的时间来形容这生命中短短的十四年。 第一天:透过懵懂,我感知世界。 伴着斜阳,带着不舍,我来到这个陌生的世界,用唯一的手段与之交流:哭,很凶的哭。 离开了世界上最安全的地方,我拥有了任意挥洒的六年。 第二天:躺在后院的竹椅上,我望着玻璃瓶般美好的童年。 一岁,开始说话。 两岁,学会走路。 三岁,用一股不标准的普通话玩起过家家。 四岁,指着夜空问姐姐:天上有多少颗星星? …… 第三天:背上沉甸甸的书包,在国旗下宣誓: 转眼,无忧无虑的六年过去了,我迎来了又一个六年。如果说上一个六年带来的是欢乐,那么,接下来小学生活,可以说,我学了整整六年的规则。 上学第一天,老师说:“手要放在课桌上,回答问题要起立,见到老师要问好……”我做到了,而且延续到了现在,记得我们曾在国旗下宣誓:要成为国家的栋梁,当时严肃的小脸,直到现在都觉得好玩。 最后的半天:踏入未知的世界。 初中生活来得猝不及防。 过去的十二年,我懵懂的走在生活中。进入初中,才渐渐明白什么是竞争,什么是思考……荒废了许多玩的时间,收获了一个个鲜红的分数补偿自己。 之所以称其为半天,因为这只是三年马拉松的开始,也许在未来,我们仍旧会失去,甚至失去比时间更可怕的东西。但是旧的不去,新的不来。当你学会放下,或许会有更好的东西在下一秒等你,这便是舍得。我们在无数次“舍”与“得”中徘徊,也在无数次“舍”与“得”中成长。
点评:作者仿写完成本文,思路清晰内容丰富,有独特的个人体验,这是作文最可贵的地方。三天半的时间,既有懵懂的回忆又有无限憧憬的展望,赋予文章张力。 结构上,开头含蓄点题,结尾明确扣题,首尾呼应,严谨圆合。 语言的简洁和选材的精要、用词的准确,值得推敲提高。
(点评教师:全国写作名师)
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